Sinds januari 2010 heeft het BKO de helpdesk PO en VO zodanig ingericht, dat altijd een juridisch adviseur aanwezig is.
U kunt hier terecht voor al uw juridische en bestuurlijke vragen op onder meer het gebied van personeelsbeleid, CAO PO, CAO VO, identiteit, bekostiging, huisvesting, goed bestuur, goed toezicht, medezeggenschap en klachtrecht.

Op 1 september 2010 is Wikiwijs volledig online gegaan. Wikiwijs is een platform waar docenten van basis- tot universitair onderwijs open, digitaal leermateriaal kunnen vinden, gebruiken, maken en delen.’Docenten willen heel graag de kwaliteit van het onderwijs verhogen.’ zegt Ronald Huizer, programmamanager Wikiwijs. ‘Door digitaal en open leermateriaal eenvoudig en gratis toegankelijk te maken, kan dat ook.

Vanaf 1 september is Onderwijs Brabant online, een website die actuele berichtgeving verzorgt over het onderwijs in deze provincie. Nieuws uit alle lagen van het onderwijs, van de voorschoolse opvang tot en met de universiteit – en alles wat daar tussen zit.
Onderwijs Brabant beoogt de hoofdlijnen van de actuele ontwikkelingen in het onderwijs in Brabant in beeld te brengen.

Hoe kun je als moslimprofvoetballer een voorbeeld zijn voor moslimjongeren? Als voetballer wordt naar je opgekeken, maar als moslim? Doet je geloof ertoe als voetballer? Moslimvoetballers hebben in elk geval jaarlijks een maand waarin zij en hun clubs geconfronteerd worden met de fysieke consequenties van hun geloof: de ramadan. Vasten vermindert sportprestaties aanzienlijk en zet moslimtopsporters op achterstand. Kan ramadan hen ook een voorsprong geven?

Sinds 20 augustus 2010 is het nummer 'Ervaringsgericht leren. Visies en opvattingen' uit. Het betreft jaargang 10, nummer 4.
In hoeverre doen leerlingen in lessen Godsdienst/Levensbeschouwing en confessionele scholen religieuze ervaringen op? Gaat het in het vak om levensbeschouwelijke kennis en vaardigheden of ook om levensbeschouwelijke ervaringen? Wat is eigenlijk een religieuze of levensbeschouwelijke ervaring? In hoeverre lukt het docenten om leerlingen iets religieus te laten ervaren? En mogen zij leerlingen verplichten tot zoiets? Wat kunnen en willen hedendaagse leerlingen eigenlijk?
In de komende twee Narthexnummers staat de levensbeschouwelijke ervaring centraal.